| [1] | 本报评论员．思政课是落实立德树人根本任务的关键课程——二论学习贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话精神[N]．中国教育报，2019-03-21(1). |
| [2] | 中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》[EB/OL]．(2019-08-14)[2020-02-15]．. |
| [3] | 经济合作与发展组织．理解脑——新的学习科学的诞生[M]．北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室脑科学与教育应用中心组织，编译．北京：教育科学出版社，2014. |
| [4] | 张毅翔．社会主要矛盾转化影响新时代思想政治教育的机理、根源与应对[J]．思想政治教育，2019(4):46-51. |
| [5] | 艾四林，柯萌．马克思对传统人的解放理论的超越及其当代意义[J]．思想政治教育，2018(5):3-7. |
| [6] | 习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调 用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N]．人民日报，2019-03-19(1). |
| [7] | 莫迪．儿童视角研究：儿童研究的新转向[D]．上海：华东师范大学，2015. |
| [8] | 李瑞婷．儿童视角的运用——论新时期小说中的另一种书写方式[D]．天津：天津师范大学，2012. |
| [9] | 李楠楠．品德与生活教学中的儿童视角[J]．辽宁教育，2017(23):62-63. |
| [10] | 中华人民共和国教育部．义务教育品德与生活课程标准(2011版)[M]．北京：北京师范大学出版社，2012. |
| [11] | 约翰·杜威．我的教育信条[M]．彭正梅，译．上海：上海人民出版社，2017：16. |
| [12] | 涂尔干．道德教育[M]．陈光金，沈杰，朱谐汉，译．上海：上海人民出版社，2001：123. |
| [13] | 人民教育出版社课程教材研究所，小学德育课程教材开发中心．义务教育教科书教师教学用书道德与法治五年级(上册)[M]．北京：人民教育出版社，2019：15. |
| [14] | 章乐．小学《道德与法治》统编教材的整体性解读[J]．中国德育，2018(21):53-58. |
| [15] | 鲁洁．德育课程的生活论转向——小学德育课程在观念上的变革[J]．华东师范大学学报(教育科学版)，2005(3):9-16. |
| [16] | 吴亚林．好的教育本身就是践行社会主义核心价值观的好方式[J]．人民教育，2017(1):42-45. |
| [17] | 高德胜．向教学生活要德育[J]．上海教育科研，2019(6):1. |
| [18] | 教育部课题组．深入学习习近平关于教育的重要论述[M]．北京：人民教育出版社，2019：234. |
| [19] | 梁营章．基于儿童视角的革命传统文化教育——以清华大学附属小学为例[J]．福建教育，2017(43):28-30. |
| [20] | 杨丽华．坚毅：热爱和坚韧的品质[J]．上海教育，2017(14):18-19. |
| [21] | Duckworth Angela.GRIT：THE POWER of PASSION and PERSEVERANCE[M]．New York：Scribne，2016. |
2020, Vol. 6 
