党的十九届六中全会精神融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的教学建议

高校马克思主义理论研究

2022, Vol. 8

Issue (2): 128-141

思想政治理论课教学研究

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党的十九届六中全会精神融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的教学建议

Didactical Advice on Merging the Spirit of the Sixth Plenary Session of the 19th Central Committee of the Communist Party of China into the Course of "The Introduction to MAO Zedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics"

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关键词 ：党的十九届六中全会, 思想政治理论课, “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课, 教学建议

出版日期: 2022-11-11

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. 党的十九届六中全会精神融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的教学建议[J]. 高校马克思主义理论研究, 2022, 8(2): 128-141.

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http://smthe.tsinghuajournals.com/CN/Y2022/V8/I2/128

教材章节	融入内容	教学要求
导论马克思主义中国化的历史进程与理论成果	1.《决议》指出党“坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持实践是检验真理的唯一标准，坚持一切从实际出发，及时回答时代之问、人民之问，不断推进马克思主义中国化时代化”。	结合“‘马克思主义中国化’的提出及其内涵”的讲授，讲清楚马克思主义中国化的内涵，使学生深刻理解马克思主义中国化既是解决中国实际问题的客观需要，又是马克思主义理论本身发展的内在要求。
	2.《决议》对中国共产党成立百年来推进马克思主义中国化不断实现飞跃这一问题进行了新的概括。	结合“马克思主义中国化的理论成果”的讲授，引导学生深刻认识马克思主义中国化的历史进程是一脉相承而又与时俱进的，毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想，都是马克思主义中国化的理论成果，都是中国化的马克思主义。
	3.习近平在关于《决议》的说明中指出：“总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，用具体历史的、客观全面的、联系发展的观点来看待党的历史。要坚持正确党史观、树立大历史观，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确对待党在前进道路上经历的失误和曲折，从成功中吸取经验，从失误中吸取教训，不断开辟走向胜利的道路。”	结合“学习本课程的要求和方法”的讲授，在课程教学中旗帜鲜明地反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解，更好正本清源。
第一章毛泽东思想及其历史地位	1.《决议》阐述了毛泽东思想形成、成熟以及继续发展的过程。	结合“毛泽东思想形成发展的历史条件和过程”的讲授，讲清楚毛泽东思想正是在对国情深刻认识的基础上，为了追求民族独立和人民解放，实现国家富强而形成的。
	2.《决议》将“坚持人民至上”“坚持理论创新”“坚持独立自主”概括为中国共产党百年奋斗历史经验。	结合“毛泽东思想的主要内容和活的灵魂”的讲授，讲清楚实事求是、群众路线、独立自主等贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法的历史意义和时代价值。
	3.《决议》指出：“毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。”	结合“毛泽东思想的历史地位”的讲授，引导学生认识毛泽东思想不仅在新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设时期发挥了作用，也为新的历史时期开创和建设中国特色社会主义发挥了重要作用。
第二章新民主主义革命理论	1．《决议》从国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘的角度揭示了近代中国社会的特殊国情和中国革命的特殊性，阐释了新民主主义革命理论形成的实践基础。	结合“新民主主义革命理论形成的依据”的讲授，讲清楚鸦片战争后，由于西方列强的入侵和封建统治的腐败，中国逐渐成为半殖民地半封建社会，这是近代中国最基本的国情，蕴含着既不同于封建社会、也有别于资本主义社会的特殊的社会矛盾和革命要求。
	2．《决议》将“坚持统一战线”概括为中国共产党百年奋斗历史经验。	结合“新民主主义革命的三大法宝”的讲授，讲清楚新民主主义革命时期，中国共产党领导的统一战线，先后经历了第一次国共合作的统一战线、工农民主统一战线、抗日民族统一战线以及人民民主统一战线等几个时期，为新民主主义革命的胜利作出了重要贡献。
	3．《决议》指出新民主主义革命的胜利“为实现中华民族伟大复兴创造根本社会条件”。	结合“新民主主义革命理论的意义”的讲授，讲清楚新民主主义革命的胜利彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
第三章社会主义改造理论	1.《决议》指出“党领导建立和巩固工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家政权，为国家迅速发展创造了条件”。	结合“社会主义基本制度的确立及其理论根据”的讲授，讲清楚人民代表大会制度这一根本政治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度这些基本政治制度的确立，表明我国真正由一个新民主主义国家转变为社会主义国家。
第三章社会主义改造理论	2.《决议》指出：“社会主义制度的建立，为我国一切进步和发展奠定了重要基础。”	结合“确立社会主义基本制度的重大意义”的讲授，引导学生理解社会主义基本制度的确立，是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人对一个脱胎于半殖民地半封建的东方大国如何进行社会主义革命问题的系统回答和正确解决，是马克思列宁主义关于社会主义革命理论在中国的正确运用和创造性发展的结果。
第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果	1．《决议》概括了以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，结合新的实际丰富和发展毛泽东思想、提出的关于社会主义建设的一系列重要思想。	结合“初步探索的重要理论成果”的讲授，讲清楚党在社会主义建设初期探索形成了调动一切积极因素为社会主义事业服务、正确认识和处理社会主义社会矛盾、走中国工业化道路等重要思想。
第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果	2．《决议》指出“党在社会主义革命和建设中取得的独创性理论成果和巨大成就，为在新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础”。	结合“初步探索的意义和经验教训”的讲授，讲清楚党领导人民探索社会主义建设道路，历经艰辛和曲折，在理论和实践上取得的一系列重要成果对于巩固我国社会主义制度、开创和发展中国特色社会主义、促进世界社会主义的发展具有的重要意义。
第五章邓小平理论	《决议》指出：“党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，深刻总结新中国成立以来正反两方面经验，围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这一根本问题，借鉴世界社会主义历史经验，创立了邓小平理论，解放思想，实事求是，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，深刻揭示社会主义本质，确立社会主义初级阶段基本路线，明确提出走自己的路、建设中国特色社会主义，科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题，制定了到二十一世纪中叶分三步走、基本实现社会主义现代化的发展战略，成功开创了中国特色社会主义。”	结合“邓小平理论的形成”的讲授，讲清楚邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验以及借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，在我国改革开放和现代化建设的实践中，逐步形成和发展起来的；结合“邓小平理论的基本问题和主要内容”的讲授，讲清楚邓小平理论第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题，为建设中国特色社会主义提供了根本遵循。
第六章 “三个代表”重要思想	《决议》指出：“党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，坚持党的基本理论、基本路线，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，形成了‘三个代表’重要思想，在国内外形势十分复杂、世界社会主义出现严重曲折的严峻考验面前捍卫了中国特色社会主义，确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架，确立了社会主义初级阶段公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度和按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，开创全面改革开放新局面，推进党的建设新的伟大工程，成功把中国特色社会主义推向二十一世纪。”	结合“‘三个代表’重要思想的核心观点和主要内容”的讲授，讲清楚发展是党执政兴国的第一要务、建立社会主义市场经济体制、全面建设小康社会、建设社会主义政治文明、推进党的建设新的伟大工程等主要内容，引导学生理解“三个代表”重要思想对于坚持和发展马克思主义，对于推进中国特色社会主义伟大事业的重要理论价值和实践价值，体现了中国特色社会主义理论体系的接续发展。
第七章科学发展观	《决议》指出：“党的十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，在全面建设小康社会进程中推进实践创新、理论创新、制度创新，深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，形成了科学发展观，抓住重要战略机遇期，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，强调坚持以人为本、全面协调可持续发展，着力保障和改善民生，促进社会公平正义，推进党的执政能力建设和先进性建设，成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义。”	结合“科学发展观的科学内涵和主要内容”的讲授，讲清楚加快转变经济发展方式、发展社会主义民主法治、推进社会主义文化强国建设、构建社会主义和谐社会、推进生态文明建设、全面提高党的建设科学化水平等主要内容，引导学生理解科学发展观深化了对经济社会发展一般规律的认识，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是中国特色社会主义理论体系的重要部分，是发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想。
第八章习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位	1.《决议》回顾总结了党的十八大以来取得的重大成就和当代中国发生的历史性变革，指出习近平新时代中国特色社会主义思想“就新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题，提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略”。	结合“习近平新时代中国特色社会主义思想创立的社会历史条件”的讲授，从理论与实践、历史与现实相结合的维度，讲清楚三大时代课题的关系，使学生理解它们共同服务于中华民族伟大复兴这一主题，其中，中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，建设社会主义现代化强国是中华民族伟大复兴的重要标志，建设一个长期执政的马克思主义政党是实现中华民族伟大复兴的重要保障。
	2.《决议》对习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容进行了新的阐释，由党的十九大概括的“八个明确”拓展到“十个明确”，并结合新思想的新发展对十九大概括的“八个明确”中部分具体内容作了一些丰富和完善。	结合“习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系”的讲授，讲清楚“十个明确”的逻辑关系，使学生理解新思想是一个逻辑严密的科学理论体系，“十个明确”从整体上回答了中国特色社会主义新时代面临的三大时代课题。
	3.《决议》对习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位进行了新的阐释，指出“习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃”。	结合“习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位”的讲授，讲清楚这一新思想对科学社会主义、马克思主义现代化理论、马克思主义党建理论的贡献，是对中华优秀传统文化进行创造性转换、创新性发展的光辉典范，讲清楚习近平总书记是这一思想的主要创立者。
第九章坚持和发展中国特色社会主义的总任务	1．《决议》关于“为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗”的相关论述。	结合“实现中华民族伟大复兴的中国梦”和“建成社会主义现代化强国的战略安排”的讲授，讲清楚中国梦是中华民族近代以来最伟大的梦想，引导学生理解实现社会主义现代化强国“两步走”战略的目标要求。
第九章坚持和发展中国特色社会主义的总任务	2．《决议》关于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期和走好新时代的赶考路的相关论述。	结合“建设社会主义现代化国家的战略导向”的讲授，引导学生认识把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的内涵和意义。
第十章 “五位一体”总体布局	1．《决议》关于“明确必须坚持和完善社会主义基本经济制度，使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用，把握新发展阶段，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展，统筹发展和安全”的内容。	结合“实现经济高质量发展”的讲授，引导学生准确理解习近平经济思想的主要内容。
	2．《决议》关于坚定中国特色社会主义制度自信首先要坚定中国特色社会主义政治制度自信、积极发展全过程人民民主等论述。	结合“发展社会主义民主政治”的讲授，引导学生理解我国全过程人民民主实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一，是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主。
	3.《决议》中关于党的十八大以来我国意识形态领域形势发生全局性、根本性转变等内容。	结合“建设社会主义文化强国”的讲授，讲清楚党的百年奋斗展示了马克思主义的强大生命力，引导学生理解为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度。
	4.《决议》关于党的十八大以来党中央保障和改善民生、加强和创新社会治理的重大举措和成效的相关论述。	结合“加强以民生为重点的社会建设”的讲授，讲清楚“推进全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”这一命题的科学内涵、重大意义和实现路径。
	5.《决议》关于党的十八大以来党中央领导生态文明建设的重大举措和成效的相关内容。	结合“建设美丽中国”的讲授，讲清楚如何以习近平生态文明思想为指导，加快构建生态文明体系，加快推动绿色低碳发展，深入推进生态文明体制改革，有效防范生态环境风险，持续改善环境质量和提高环境治理水平。
第十一章 “四个全面”战略布局	1．《决议》关于全面建设社会主义现代化强国和中国式现代化道路的相关论述。	结合“全面建设社会主义现代化国家”的讲授，引导学生认识从全面建成小康社会到全面建设社会主义现代化国家的演进历程，理解中国特色社会主义现代化国家的基本特征。
	2．《决议》关于党的十八大以来党中央领导推动全面深化改革、扩大开放的重大理念、重大举措和成效的相关论述。	结合“全面深化改革”的讲授，引导学生认识新时代党不断推动全面深化改革向广度和深度进军，中国特色社会主义制度更加成熟更加定型，国家治理体系和治理能力现代化水平不断提高，党和国家事业焕发出新的生机活力。
	3．《决议》关于党的十八大以来党中央领导推进全面依法治国的重大举措和成效的相关论述。	结合“全面依法治国”的讲授，引导学生认识新时代中国特色社会主义法治体系不断健全，法治中国建设迈出坚实步伐，法治固根本、稳预期、利长远的保障作用进一步发挥，党运用法治方式领导和治理国家的能力显著增强。
	4．《决议》关于党的十八大以来全面从严治党重大举措和成效的相关论述。	结合“全面从严治党”的讲授，引导学生认识以党的政治建设为统领，抓好党的思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，强化制度的根本保障作用，巩固发展反腐败斗争压倒性胜利的重要意义。
第十二章实现中华民族伟大复兴的重要保障	1.《决议》关于党的十八大以来在维护国家安全上的重大举措和成效的相关论述。	结合“坚持总体国家安全观”的讲授，讲清楚国家安全是安邦定国的重要基石，必须坚持总体国家安全观，走中国特色国家安全道路，着力防范化解重大风险。
	2.《决议》关于党的十八大以来在国防和军队建设上的重大举措和成效的相关论述。	结合“加快国防和军队现代化”的讲授，讲清楚习近平强军思想是全面推进新时代强军事业的科学指南和行动纲领，党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。
	3.《决议》关于党的十八大以来在坚持“一国两制”和推进祖国统一上的重大举措和成效的相关论述。	结合“坚持‘一国两制’，推进祖国统一”的讲授，丰富和加强“爱国者治港”“爱国者治澳”以及实现祖国完全统一的坚强决心、坚定信念和坚强意志等内容的讲解，引导学生理解为什么必须全面准确贯彻“一国两制”方针，确保“一国两制”实践在香港、澳门行稳致远，推动两岸关系和平发展，推进祖国和平统一进程。
第十三章中国特色大国外交	《决议》关于党的十八大以来外交工作上的重大举措和成效的相关论述。	结合“中国特色大国外交”的讲授，引导学生认识习近平外交思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，深化了对中国特色大国外交的规律性认识，为新时代中国外交指明了前进方向，提供了根本遵循，引导学生理解中国特色大国外交要服务民族复兴、促进人类进步事业。
第十四章坚持和加强党的领导	《决议》关于“党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义”的论述。	结合“实现中华民族伟大复兴关键在党”和“坚持党对一切工作的领导”的讲授，讲清楚“两个确立”的科学内涵和决定性意义，引导学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

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