高校马克思主义理论研究,2018, 4(1): 96-103
新时代全国重点马克思主义学院建设面临的问题、机遇与发展对策
燕连福,何建宇
 
【摘要】  新时代对全国重点马克思主义学院建设提出了新要求:思政课教学要有新突破,人才培养要有新拓展,科学研究要有新聚焦,学科建设需要再规范,队伍建设需要再加强,示范带动需要再扩大。新时代也给全国重点马院建设提供了新机遇:“双一流”建设、育人合力、“五大攻坚战”等为马院建设提供了新契机。新时代重点马院的发展,要贯彻落实党的十九大精神,提升思政课教学质量;增强人才培养质量,培育好后备师资队伍;围绕理论和现实问题,提升学术研究成果影响力;借助“双一流”建设,打造一流马克思主义理论学科;提升数量、质量和热量,打造过硬的马克思主义师资队伍;练好内功,服务社会,全面提升重点马院在全国的示范效应。
【关键词】  新时代 ; 全国重点马院 ; 问题 ; 机遇 ; 对策

【Abstract】 

建设一批高水平的马克思主义学院,既是党中央在高校意识形态领域的重大战略部署,是推进理论工作“四大平台”建设、确保马院“姓马”的关键举措,也是新时代汇集力量、深化拓展马克思主义理论研究和宣传教育的重要抓手。根据《关于加强马克思主义学院建设的意见》和《关于建设全国重点马克思主义学院的实施方案》要求,中共中央宣传部、教育部已经评选出21家全国重点马院。这些重点马院在教学、科研、社会服务等方面已在全国产生了良好的效应,发挥了积极带动的作用。在新时代,重点马院需要进一步抓住机遇、补齐短板、加强示范,实现更好更快发展。

一、全国重点马院建设面临的新问题

重点马院在思政课教学、人才培养、科学研究、社会服务等方面是走在全国高校前列的,但是在新时代,重点马院面临着一些新问题、新任务,需要进一步解决和发展。

1.思政课教学有待新突破

思政课教学是马院建设的核心任务。过去几年,以重点马院为代表的全国高校马院在思政课建设方面取得了很大成绩,“导向正了,取向好了,风向变了,气象新了,志向大了”[1]。北京高校思政课的系列改革,上海高校从“思政课程”向“课程思政”的拓展,清华大学、武汉大学的MOOC课程建设,陕西高校的思政课三级听课制度等,都有效地提升了思政课的教学效果,有效地增强了学生对思政课的满意度和获得感。但是,对思政课的要求不能浅尝辄止,而是要将其打造成让大学生真心喜欢、终身受益、毕生难忘的最受欢迎的课程。

新时代对思政课教学提出了新问题和新要求:一是如何在内容上及时融入党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想等最新最鲜活的材料;二是如何在课程建设上有效衔接本硕博思政课的关系,有效衔接思政课必修课和选修课的关系,有效处理思政课育人与哲学社会科学课育人、专业课育人的关系;三是如何利用好课堂教学主渠道,提升思政课的针对性、有效性和亲和力;四是如何形成有效机制,形成高校专业课和思政课同向同行、协同育人的良好合力。这些都是马院尤其是重点马院在新时代需要进一步关注和解决的问题。

2.人才培养有待新拓展

人才培养是高校办学的第一使命。马院的人才培养,既包括各类专业人才的培养,也包括马克思主义理论专门人才的培养。根据2017年7月教育部发布的“2016年全国教育事业发展统计公报”显示,2016年,普通高等教育在学研究生198.11万人,在学本专科生2695.84万人,这两类学生共计2893.95万人。按照思政课教师1∶350的师生比要求来计算,至少需要8.3万名思政课教师。而目前思政课专职教师只有4.5万名,缺口达到3.8万名,即使算上兼职教师的数量,专兼职教师也只有6.6万名,仍有1.7万名教师的缺口。这些师资的主要来源是马克思主义理论专业培养的研究生。但是,目前全国马克思主义理论专业博士生每年招生1000人,硕士生每年招生7500人,远远满足不了师资补充的需求。[2]

可见,新时代对马克思主义理论专门人才培养提出了新要求:一是培养后备师资的要求。马克思主义理论学科点不仅要培养学术研究的专门人才,更要培养高校思政课的后备人才。二是数量上的要求。既要满足高校思政课教师的需求,也要满足党政系统、宣传系统等各个行业的需求。三是质量上的要求。无论将来从事什么行业,马克思主义理论专业毕业的研究生,都必须是政治素质过硬、马克思主义理论素养深厚、哲学社会科学相关理论素养宽广、既懂党的政策又了解社会发展、具有综合全面能力的高素质人才。

3.科学研究有待新聚焦

“5.17讲话”以来,马克思主义理论学科研究定位更加准确,高校马克思主义理论工作者以高度的理论自觉、坚定的政治信念、科学的思维方式,深入推进构建具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学体系,不断研究发展21世纪的马克思主义、当代中国的马克思主义。通过广泛参与国家和地方科研项目,马院在学术研究、文化传承、理论教育、政策咨询中发挥了重要作用,为经济社会发展提供了具有重要价值的决策咨询服务。

党的十九大报告明确指出,要“深化马克思主义理论研究和建设,加快构建中国特色哲学社会科学”[3]。新时代对马克思主义理论的学术研究提出了新任务:一是如何更好地以科研支撑思政课的教学,让马克思主义理论更有说服力,让学生更有获得感。二是如何用马克思主义的基本立场、观点和方法回答新时代提出的新问题,解答新时代之问。三是如何进一步推进构建中国特色哲学社会科学,推进21世纪马克思主义和当代中国马克思主义的研究,让当代中国马克思主义焕发出更加强大的生机活力。重点马院的研究必须有新聚焦和新成果。

4.学科建设有待再规范

马克思主义理论学科的建设曾一度处于低谷。习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中指出:“实际工作中,在有的领域中马克思主义被边缘化、空泛化、标签化,在一些学科中‘失语’、教材中‘失踪’、论坛上‘失声’。这种状况必须引起我们高度重视。”[4]近年来,马克思主义理论学科取得了长足发展。目前,全国马克思主义理论一级学科博士点达到79个,二级学科博士点有52个,一级学科硕士点有202个,二级学科硕士点有97个。

但是,目前仍有许多问题需要解决:一是学科参差不齐的问题。全国的马克思主义理论学科点虽然不少,但是建设质量有待提升。重点马院包括的学科与哲学社会科学其他学科横向比较,在科学研究方面仍然有一定差距。二是学科规范问题。部分学科点的一些导师并非马克思主义理论专业的导师,相关学科教师兼任导师的现象比较常见。三是学科引领问题。马克思主义理论学科能否引领其他哲学社会科学学科的发展,如何引领其他学科的发展,都需要进一步研究和推进。

5.师资队伍有待再加强

2015年,《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》明确提出,要“培养一批马克思主义理论学科带头人,造就一批马克思主义理论教育家”[5]。造就马克思主义理论教育家的主要阵地,就是高校马院。但是,在新时代,高校马院师资队伍仍面临不少问题:一是数量短缺的问题。如前所述,全国大部分马院都存在人员不足的问题,尤其是重点马院,由于其引聘教师要求高、条件多,导致进人速度慢,数量短缺更为明显。二是科研能力的问题。有些教师同时承担本硕博思政课以及本学科点专业课的授课任务。繁重的授课任务给教师带来诸多压力,导致其科研时间少,科研产出少。三是教师的后续发展问题。在繁重的教学和科研压力下,教师能否有更好的发展,能否更好地服务社会,也是具有普遍性的问题。全国重点马院如何才能培养和造就一批马克思主义理论教育家,需要研究、解决和推进。

6.示范效应有待再扩大

《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》还明确提出,要“重点建设一批有示范影响的马克思主义学院”[5]。目前,全国有2500多所普通高校,每所高校都有相应的思政课教学科研机构;全国有500多家马院,各家马院之间的关系,不是竞争的优胜劣汰的关系,而是合作的相辅相成的关系。全国重点马院所起的作用,既是示范和带动的作用,也是帮扶和支援的作用。

在新时代,全国重点马院既要在自身建设上走在全国高校的前列,也要辐射带动其他高校的马院建设;既要高质量完成立德树人的核心任务,巩固好马克思主义在高校意识形态领域的指导地位,还要服务好社会、辐射好社会,传递正能量、弘扬主旋律,为决胜全面建成小康社会、推进全面建设社会主义现代化强国而贡献力量。

上述问题,既是所有高校马院、思政部所面临的问题、要承担的任务,更是全国重点马院需要率先完成、高效解决、坚决承担的使命,需要全面发力、深入研究、强力推动,争取交出满意的答卷。

二、全国重点马院建设拥有的新机遇
1.习近平新时代中国特色社会主义思想为马院建设提供了行动指南

2017年10月,党的十九大胜利召开,习近平新时代中国特色社会主义思想明确写入《党章》,成为我们党的指导思想。[6]习近平新时代中国特色社会主义思想,是马克思主义中国化的最新理论成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是党和人民在长期实践中总结出来的集体智慧的结晶,也是党带领和团结全国各族人民不断奋斗的行动纲领,更是中国特色社会主义高校马院建设的行动指南。

当前和今后很长一段时期内,马院建设的首要政治任务,就是推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,就是引导学生全面学习领会贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

全国重点马院在推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作方面,更应走在前面、做好表率,确保广大师生真正学懂弄通做实党的十九大精神,确保用习近平新时代中国特色社会主义思想指引青年学子为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

2.全国高校思想政治工作会议讲话精神为马院建设提供了目标任务

在2016年全国高校思想政治工作会议上,习近平发表重要讲话并明确指出:中国特色社会主义高校的办学方向就是“四个服务”;中国特色社会主义高校的核心任务就是“立德树人”;中国特色社会主义高校要做好“四个坚持不懈”;思想政治工作的根本就是“做人的工作”;要教育和引导学生做到“四个正确认识”;做好高校思想政治工作必须遵循“三个规律”;要加强师德师风建设,要坚持党的领导,高校党委要全面领导学校工作,要建设好高校思想政治工作的多支队伍,等等。[7]这次会议是中国共产党治国理政史上具有里程碑意义的一件大事,习近平在这次会议上发表的重要讲话是指导新形势下高校思想政治工作的纲领性文献,对于办好中国特色社会主义大学、推进党和国家事业发展,具有十分重要的意义。

习近平在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话,既为中国特色社会主义高校思想政治工作提出了明确的目标任务,也为高校马院建设提出了明确的目标任务。全国重点马院一定要全力贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,坚持以立德树人为核心,用好课堂教学主渠道,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待;坚持不懈传播马克思主义科学理论,坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,坚持不懈促进高校和谐稳定,坚持不懈培育优良校风和学风;教育引导学生正确认识世界和中国发展大势,正确认识中国特色和国际比较,正确认识时代责任和历史使命,正确认识远大抱负和脚踏实地的关系,把远大抱负落实到实际行动中。

3.全国马院建设标准为马院建设提供了规范指导

继《高等学校思想政治理论课建设标准》(2015年)出台之后,教育部于2017年9月又公布了《高等学校马克思主义学院建设标准(2017年本)》。《高等学校马克思主义学院建设标准(2017年本)》包含组织领导与管理、思政课教学、马克思主义理论学科建设、社会服务与社会影响、党的建设与思想政治工作等5个一级指标以及17个二级指标。

《高等学校马克思主义学院建设标准(2017年本)》为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议和《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神,进一步建强建好高校马院,不断提升马院建设的科学化、规范化、现代化水平,打造马克思主义理论教学、研究、宣传和人才培养的坚强阵地,打造高校思政课建设的坚强战斗堡垒,提供了科学的规范指导。全国重点马院不仅应该按照《高等学校马克思主义学院建设标准(2017年本)》全面建设、快速建设,而且要高标准、严要求、高质量、示范性地进行建设,全面起到示范带动的作用。

4.全国“双一流”学科建设为马院建设提供了新的契机

2017年9月,教育部、财政部、国家发展改革委发布了《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》,公布了世界一流大学和一流学科(简称“双一流”)建设高校及建设学科名单。其中,一流大学建设高校42所,一流学科建设高校95所。建设世界一流大学和一流学科,是党中央、国务院作出的重大战略决策,是中国高等教育领域继“211工程”“985工程”之后的又一国家战略,有利于提升中国高等教育的综合实力和国际竞争力,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。

在第一批、第二批21家全国重点马院中,北京大学、中国人民大学、清华大学、东北师范大学、武汉大学等5所高校马院的马克思主义理论学科入选“双一流”建设学科。西安交通大学、中山大学等高校在自设的“双一流”学科建设中,把马克思主义理论学科列入其中。另外,新疆大学也把马克思主义理论学科列入“双一流”学科建设名单之中。这为马院建设尤其是重点马院建设提供了新的契机,提供了良好的学科支撑。我们一定要抓住这个难得的机遇,全面提升学科建设水平,努力创建世界一流学科。

5.高校思想政治工作质量提升工程为马院建设凝聚了育人合力

2017年12月,中共教育部党组印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》。这既是学习贯彻落实党的十九大精神的重要举措,也是进一步把贯彻落实全国高校思想政治工作会议和《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神推向深入的重要举措,有利于我们大力提升高校思想政治工作质量,也有利于我们从立德树人这个方面进一步推动马院的建设。

尤其需要关注的是,该《纲要》明确提出了高校思想政治工作质量提升工程的总体目标、基本原则,提出了充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能,挖掘育人要素,完善育人机制,优化评价激励,强化实施保障,切实构建“十大”育人体系的任务。这无疑为加强马院建设,为加强全方位育人、全员育人、全过程育人,凝聚了各个方面的力量。全国重点马院更应该在落实该《纲要》方面走在全国前列,充分调动各个方面的力量,形成强大的育人合力。

6.教育部“五大攻坚战”为马院建设吹响了新的号角

为了更好地贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,打一场提高高校思政课质量和水平的攻坚战,切实增强大学生对高校思政课的满意度和获得感,2017年4月,教育部党组决定将2017年定为“高校思想政治理论课教学质量年”,深入实施《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》,明确提出思路攻坚、机制攻坚、教材攻坚、教法攻坚、队伍攻坚“五大攻坚战”。

2017年,教育部派出思想政治理论课教学指导委员会的100多名委员、100多名专家分赴全国2500多所高校,实地听取3000多堂思政课,并进行面对面的指导与交流,有力促进了高校思政课的建设,促进了马院的建设。“五大攻坚战”的实施,有利于充分总结“05方案”(《〈中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》)实施以来高校思政课建设所取得的巨大成绩,有利于全面深化马院在教材、教师、教学等领域的改革创新,着力推动思政课在改进中加强、在创新中提高,全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。按照《教育部2018年工作要点》,2018年要实施“高校思政课教师队伍建设年”专项工作,要“推进高校马克思主义学院建设”。全国重点马院更应该深入全面推进“五大攻坚战”,落实好2018年“高校思政课教师队伍建设年”专项工作,培养新时代的“四有”好教师,抓好立德树人这项核心工作,深入引导学生正确认识世界和中国发展大势、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命、远大抱负和脚踏实地的关系,进一步增强学生对道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的认同。

三、推动全国重点马院建设的新对策

全国重点马院建设,除了要对标《高等学校马克思主义学院建设标准(2017年本)》和《关于建设全国重点马克思主义学院的实施方案》的标准之外,还需要进一步谋划和推出新举措、取得新发展、展现新形象、取得新成绩。

1.贯彻落实党的十九大精神,不断提升思政课教学质量

十九大报告明确强调:“要加强理论武装,推动新时代中国特色社会主义思想深入人心。”[3]对于高校马院来说,就是要推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。为了抓好这项工作,西安交通大学出台了《西安交通大学关于推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作方案》,在校内成立了“习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心”,在所有思政课中设立了党的十九大精神专题内容,并面向全校学生开设了“习近平新时代中国特色社会主义思想公共课”。2017年11月5日,中央政治局委员、中宣部部长黄坤明同志来到西安交通大学调研,对西安交通大学关于推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作给予充分肯定,对高校进一步加强“三进”工作提出了建设性意见。

全国重点马院要进一步推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作:把“进教材”工作落实在进教案、进教改、进课件之中,把“进课堂”工作落实在进第一课堂、第二课堂、实践课堂之中,把“进头脑”工作落实在进学生政治立场、进学生情感认同、进学生价值追求方面;需要进一步抓好组织保障、机构保障、师资保障、课程保障,全方位推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心;需要进一步用好课堂教学这个主渠道,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待;需要进一步同其他各门课程合作,守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思政课同向同行,形成协同效应。

2.增强人才培养质和量,积极培育好后备师资队伍

2018年,教育部将进一步推进“五大攻坚战”,将狠抓师资队伍建设;将增加全国马克思主义理论博士点的专项博士生招生指标,培养马院后备师资队伍,培养马克思主义理论教育家和接班人。西安交通大学马克思主义学院于2015年开始招收马克思主义理论本科生,形成了马克思主义理论本硕博贯通培养的机制;发布《马克思主义理论学科专业文献集》,选取100部(篇)马克思主义理论经典文献,作为研究生中期考核的依据,全面加强研究生“读原著、悟经典、学原理”,积累了良好的培养经验。

全国重点马院需要进一步提升研究生培养质量。一是根据现有的导师队伍情况,合理增加博士研究生的招生数量,壮大博士研究生的队伍,为培养后备师资打下良好的基础。二是招收马克思主义理论专业本科生,形成本硕博贯通的培养机制。目前,全国只有几所高校的马院开始招收马克思主义理论本科生,招生的学校和学生数量还远远达不到社会的需求标准,还需要各个部门进一步推动。三是加强对马克思主义理论专业学生关于马克思主义经典文献的学习和研究。对经典文献的熟悉程度和掌握程度,正是马克思主义理论专业学生的看家本领。四是提升马克思主义理论专业学生的综合素质。该专业的学生既要有精深的马克思主义理论素养,也要有宽广的哲学社会科学素养;既要了解党的路线方针和政策,也要对国际局势有敏锐的认知和分析能力。只有全方位推进,才能真正培养出马克思主义理论的教育家和接班人。

3.围绕理论和现实问题,提升学术研究成果的解释力和影响力

习近平在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中进一步指出:“我们要以更加宽阔的眼界审视马克思主义在当代发展的现实基础和实践需要,坚持问题导向,坚持以我们正在做的事情为中心,聆听时代声音,更加深入地推动马克思主义同当代中国发展的具体实际相结合,不断开辟21世纪马克思主义发展新境界,让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。”[8]马克思主义理论的研究,不仅要能够解释世界,更要能够指导人们改变世界。这就需要我们围绕理论和现实问题,不断提升学术研究的理论解释力和现实影响力。

全国重点马院的理论研究,一是要围绕习近平新时代中国特色社会主义思想,研究好、阐释好其时代背景、历史渊源、本质内涵、重大意义等问题,研究好、阐释好我们的指导思想。二是要围绕新时代中国社会的主要矛盾转化、新时代新问题新要求开展理论研究,为决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国做好理论支撑,研究好回答好“时代之问”。三是要围绕马克思主义理论一级学科的整体性问题、6个二级学科以及党的建设学科的核心,研究好梳理好学理基础,牢牢把握马克思主义经典这个看家本领。

4.借助“双一流”建设,打造一流马克思主义理论学科

习近平指出:“马克思主义中国化取得了重大成果,但还远未结束。我国哲学社会科学的一项重要任务就是继续推进马克思主义中国化、时代化、大众化,继续发展21世纪马克思主义、当代中国马克思主义。”[4]全国重点马院要抓住“双一流”建设契机,打造一流的马克思主义理论学科。一是把马克思主义理论学科作为学校重点学科加以建设,在此基础上将其作为省部级重点学科、国家重点学科加以建设和培育。二是以马克思主义理论学科为基础,构建话语权、彰显话语权,增强理论自信和理论导向能力,引领相关哲学社会科学学科的发展,解决好“失语、失踪、失声”的问题。三是以中国化、时代化、大众化为目标,研究和发展21世纪的马克思主义、当代中国的马克思主义,不断展示马克思主义理论在新时代的强大生命力。

5.狠抓数量、质量和热量,打造过硬的马克思主义师资队伍

高校马院建设的关键是党的领导,支撑是马克思主义理论学科,而基础则是马克思主义理论的师资队伍。高校马院教师的任务不仅仅是上好课、教好书,更要能够成为马克思主义理论的教育家、思想家。目前,全国各高校马院都在大力引进师资,这是一个很好的现象。全国重点马院必须打造一支过硬的马克思主义的师资队伍。一是要利用好重点马院的平台,加大招聘力度,严把政治关和业务关,做好教师队伍增量。二是要利用好马克思主义理论学科和相关资源,培养好发展好现有教师队伍,争取做到每位教师“讲课效果好、科研成果强、社会服务优”,推进“一师一优课,一课一名师”,全面提升教师队伍质量。三是广泛吸引校内外专家学者,选取那些政治素质好、讲课效果好、专业背景好的专家,以兼职教授、特聘教授的形式参与到马院的科学研究、课程讲授中来,形成多支队伍融合的良好机制,发挥好利用好兼职队伍的热量。

6.打好内功,服务社会,全面提升重点马院在全国的示范效应

《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》强调,要“把高校建设成为精神文明建设示范区和辐射源”[5]。中国特色社会主义高校的马院,既要承担思政课教学、培养马克思主义理论专门人才、推进马克思主义理论科学研究的任务,更要发挥服务社会、推进社会主义精神文明建设示范和辐射的功能。打铁还需要自身硬。全国重点马院要发挥好示范作用,一要打好内功,厚植服务社会的本领。二要加强理论发声,积极在学术期刊、报纸、电台、电视台、网络平台上发表正面言论,敢于同错误言论、错误观点作斗争,传递正能量,弘扬主旋律。三要加强理论宣讲,及时宣传党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想,以及党的十九届一中全会、二中全会、三中全会以及习近平总书记最新讲话精神。四要加强智库建设,加强调查研究,为政府和相关部门提供咨询报告,发挥重点马院服务社会、辐射全社会的作用。真正做到马院为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务。

参考文献

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[2] 教育部.2016年全国教育事业发展统计公报[N].光明日报,2017-07-17(6).
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[3] 习近平决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报,2017-10-28(1).
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[4] 习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话[N].人民日报,2016-05-19(2).
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[5] 中办国办印发《意见》 加强和改进新形势下高校宣传思想工作[N].人民日报,2015-01-20(1).
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[6] 中国共产党章程(中国共产党第十九次全国代表大会部分修改,2017年10月24日通过)[N].人民日报,2017-10-29(1).
[本文引用:1]
[7] 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调 把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(1).
[本文引用:1]
[8] 习近平在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[N].人民日报,2016-07-02(2).
[本文引用:1]
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