党的二十大擎画了全面建设社会主义现代化强国的宏伟蓝图，号召全党全国人民高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。全面建设社会主义现代化国家，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，需要培养一大批社会主义建设者和接班人，而思政课正是立德树人的关键课程。新时代新征程推进思政课高质量发展，要突出抓好以下三个关键问题：第一是旗帜鲜明地用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人；第二是用好大思政课，讲好大道理；第三是着力抓好教师队伍的建设。

第一，旗帜鲜明地用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

培养社会主义建设者和接班人要坚持德育优先。德育的内容十分丰富，如培养学生具有坚定的人民立场；具有科学的世界观、人生观、价值观；坚定学生对马克思主义的信仰，坚定对共产主义和中国特色社会主义理想的信念，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；培养学生具有爱国主义情怀，具备政治认同、道德修养、法治意识、文化素养，等等。在这些德育的内容中，习近平新时代中国特色社会主义思想是立德树人的灵魂与旗帜。

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义基本原理同当代中国实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的最新成果，是中国化时代化的马克思主义，不仅为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴提供了理论指南，而且为世界发展贡献了中国智慧，必须长期坚持、不断丰富发展。只有用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，才能培养好社会主义建设者接班人。

新时代新征程，思政课要提高质量，必须把学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人作为最首要的任务。

怎样以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人？首先要认真学好、全面准确理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想，要真学真用。老师首先要学好，真学真用，同时要通过课堂讲授和学理性阐释，引导学生认真学好，真学真用。要以科学的态度重点学习习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯彻其中的基本立场和观点。党的二十大报告对习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观方法论做了很好的概括，我们要进一步在理论上加以阐释，帮助学生加深理解。要站在人民的立场上学，坚持以人民为中心，一切为人民依靠人民。要理论联系实际学，重点提高分析问题、解决问题的能力。要以发展的观点学，跟踪时代和实践的发展，特别是要注意学习马克思主义中国化时代化的最新成果。其次，要把学习习近平新时代中国特色社会主义思想与学习马克思主义基本原理结合起来。马克思主义基本原理是“源”，中国化时代化的马克思主义是“流”，所以我们学中国化时代化马克思主义的时候，不要忘了老祖宗。特别要开展“中国共产党为什么能？中国特色社会主义为什么好？归根结底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”的专题研究，并把研究的成果融入到思政课的教学中。最后，要在习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”上下功夫。学习的目的是应用，要深入开展针对习近平新时代中国特色社会主义思想最新发展成果的研究，开展针对党的二十大推出的一系列新理论、新观点、新战略的研究，在此基础上，切实研究和落实将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作，在取得实效上下功夫。

第二，用好大思政课，讲好大道理。

如何办好思政课，习近平总书记曾经有多次深邃的论述。他提出，思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲，大思政课我们要善用之，“思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好”，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活”。^[1]

思政课讲道理有多种方式方法，可以在学校课堂讲，也可以以社会为大课堂讲；可以从理论到理论讲，也可以理论联系实际讲。党的二十大提出，从现在起中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国，实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。实现新任务是伟大的实践，既会提出许多新问题，也会创造出许多解决问题的方法和理论。跟踪实践，理论联系实际，是新时代新征程思想政治课高质量发展的关键之一。

要从理论与实践的结合上讲清楚中国特色社会主义进入新时代以来取得的伟大成就，讲清楚不断开辟马克思主义新境界的基本经验和新时代新征程的伟大使命。以事实讲明“两个确立”的伟大意义，要把课堂教学和实践教学紧密地结合起来。要充分运用丰富的历史文化资源，紧密联系中国共产党和中国人民的奋斗历程，深刻领悟马克思主义中国化时代化的内在道理，深刻领悟为什么历史和人民选择了中国共产党，选择了马克思主义，进一步坚定“四个自信”。要教育引导学生关注世界大变局，成为具有中国情怀、全球视野的人才。

第三，着力抓好教师队伍的建设。

办好思政课，关键在教师，要充分发挥教师的积极性、主动性、创造性。习近平总书记对教师寄予殷切的希望。在2018年全国教育大会上，习总书记指出教师是人类灵魂工程师，是人类文明传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。在清华大学考察调研时，他强调老师应该有学为人师、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生“为学”“为师”“为人”的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样，总书记还特别对思政课教师提出了明确的要求。

我们要在学习贯彻党的二十大精神过程中，将总书记的要求落实到行动上。结合实际，思政课教师要做到政治要强，就是要自觉深入地学习中国化时代化的马克思主义，坚定马克思主义信仰；情怀要深，就是要坚持人民的立场，在党和人民伟大的实践中关注时代，关注社会，汲取营养，丰富涵养；思维要新，就是要坚持中国化时代化马克思主义世界观方法论，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，创新思政课的教学方法，引导学生树立正确的价值理念，学会正确的思维方法；视野要广，就是要坚持国际视野、国内视野、历史视野，在贯通古今中外中通过生动具体的比较，着力讲道理，讲清楚讲明白；自律要严，就是说要做到课上课下一致，网上网下一致，自觉弘扬主旋律，传递正能量；人格要正，就是要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论引领学生。自觉作学为人师的表率，做让学生喜爱的人。

我非常高兴、非常欣慰的是，听了中宣部、教育部、北京市教育工委等主管部门和清华大学领导同志的讲话，感觉到在教师队伍建设这个问题上，主管部门和单位已经有很好的谋划和部署，提出了许多切实可行的措施，听后令人振奋。

领导部门、学校党组织都要将抓好队伍建设摆到重要位置上。围绕教师思想道德素质、科学文化素质、专业知识素质、身体心理素质的提高，既提出严格的要求，制定科学的考核标准，同时提供良好的条件。全社会要倡导尊师重教的优良风气，为思政课教师的成长提供良好的社会条件。同时，更重要的是教师个人要认真学习，努力落实习近平总书记的教诲，加强自我修养，不断提高思想道德水平和专业素质。

最后，让我们牢记使命，旗帜鲜明地坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，培养一代代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴贡献思政课的力量。