“加快形成新质生产力”是习近平总书记在考察调研黑龙江期间首次提到的全新命题。2023年9月7日，习近平总书记在哈尔滨主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时明确提出，“积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，增强发展新动能”^[1]。次日，习近平总书记在听取黑龙江省委省政府工作汇报时再次强调，“整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力”^[1]。事实上，新质生产力是对马克思生产力思想的重要创新。生产力的三要素包括劳动者、劳动资料与劳动对象。在《资本论》中，马克思交代了生产力的决定因素：“劳动生产力是由多种情况决定的，其中包括：工人的平均熟练程度，科学的发展水平和它在工艺上应用的程度，生产过程的社会结合，生产资料的规模和效能，以及自然条件”^[2]。由此可见，劳动者素质的高低，在某种程度上决定着劳动工具的先进程度和生产力的发展水平。因此，劳动者也成为了发展新质生产力最主导的力量和最活跃的因素。在加快形成新质生产力背景下，培育具有工匠精神的高素质劳动者已成为时代之急需。为此，厘清弘扬工匠精神与培育新质生产力之间的内在耦合逻辑，揭示工匠精神融入新质生产力培育的时代价值，明确基本原则遵循，探索将工匠精神贯穿于新质生产力培育的全过程各环节，对于深化战略性新兴产业和未来产业领域综合改革、推动生产力转型升级提质具有重要的理论价值和现实意义。

2023年9月，习近平总书记在给中国航发黎明发动机装配厂“李志强班”职工回信中勉励道：“弘扬劳模精神、工匠精神，努力攻克更多关键核心技术”“为实现高水平科技自立自强积极贡献力量”。^[3]工匠精神是一种职业精神，是职业道德、职业能力、职业品质的有机统一，是劳动者职业价值取向和行为表现的具体表征，包括敬业、精益、专注、创新等方面的基本内涵。而新质生产力不单指生产力的一种新质态，更是发展生产力的一种新理念；当落脚到劳动者这一生产力要素之上时，则体现为一种超越传统、变革旧式、注重品质的劳动价值观。可见，弘扬工匠精神与培育新质生产力在出场逻辑、理论逻辑、实践逻辑、价值逻辑等方面内在耦合、高度关联。

工匠精神是我国数千年来劳动人民尤其是能工巧匠在社会生产实践过程中孕育积淀而成的优良传统和文化遗产，在不同时期、不同阶段表征着不同的时代内涵。随着中国特色社会主义进入新时代，加快推进高水平科技自立自强、建设科技强国日益迫切，中国式现代化期待高水平和强有力的科技创新支撑。习近平总书记指出，“要顺应数字产业化和产业数字化发展趋势”^[4]311“推动制造业、服务业、农业等产业数字化”^[4]207“以科技创新和数字化变革催生新的发展动能”^[4]259。在此背景下，现代工匠与传统工匠的工作模式发生改变，富有创新精神的工匠成为先进生产力的代表，现代高新技术的颠覆性、前沿性和交叉性赋予了工匠精神追求突破、革故鼎新的创新内涵。而新质生产力，从词源结构和语用语义上分析，就内在地包含了创新意涵。具体说来，“新”字有改变旧貌、性质变好之义，“质”字则有本质、禀性的意思。新质生产力正是基于新一轮科技革命和产业变革的内外挑战，尤其是遭受西方国家在颠覆性技术和未来产业领域技术封锁的严峻形势背景下提出的科学论断。科技创新走向纵深、战略性新兴产业和未来产业加快布局，都亟待新质生产力的培育和形成。由此可见，科技创新及其引发的科技革命和产业变革，催生了新时代的工匠精神和新时代的生产力(新质生产力)，弘扬工匠精神与培育新质生产力也具有相通的出场逻辑，即建设高素质劳动大军，建设科技强国，推动经济社会高质量发展。

精益求精是工匠精神的核心内涵，是工匠职业态度的核心体现，同时也反映了弘扬工匠精神的发展理念的特色。朱熹在分析工匠的道德品质时提出：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之；治之已精，而益求其精也。”^[5]这既是指工匠在切磋琢磨玉石过程中的行动自觉，同时也隐喻工匠精益求精的职业修养。也就是说，弘扬工匠精神正是要求工匠能够坚守初心，对同一件产品、同一道工序能够始终如一地追求极致的品质，能够不厌其烦、乐此不疲地在高精度、高重复度的工作中专注地投入、持续地创造。弘扬精益求精的工匠精神，是一种追求全面质量管理的理念，这种理念坚信精益求精具有提质增效的价值功能，通过对精湛技艺的追求可以打造出精致完美的产品。而新质生产力的提出背景，正是基于当前我国经济发展由高速增长阶段转向高质量发展阶段，需要从量的扩张转向质的提升。因此，新质生产力代表了生产力水平的跃迁，这种跃迁是全方位多系统协同变化的过程^[6]。新质生产力的形成与产生内蕴着无数工匠实现量变到质变、偶然到必然的动态演化过程。正如“九层之台，起于累土”所蕴含的量变引起质变的思想一样，新质生产力强调劳动者在生产实践中不断积累实践知识和劳动技能，从而实现劳动力素质从量变到质变的转变，由此劳动力结构得到系统优化，劳动力素质得到整体提升，最终实现由数量型转向质量型的人口红利，极大地促进社会经济发展。可见，工匠精神和新质生产力有着共通的认识论基础，即坚持“实践—认识—再实践—再认识”的形式，通过持之以恒地循环实践，达到质的飞跃。

道技合一是中华优秀传统文化中关于技术发展的基本原则，彰显了中国劳动人民勤劳创造历史的工匠精神。道技合一强调技术应该符合社会道德和伦理规范，而不仅仅是单纯的技术能力。庄子是道技合一思想的集大成者，他在《庄子·养生主》中提到庖丁对文惠君的回应：“臣之所好者道也，进乎技矣”^[7]。这里体现了工匠对道技合一的追求，意指经过反复实践，掌握事物的客观规律，从而练就娴熟的技艺，得心应手，运用自如。其中，道进乎技只是工匠职业追求的起点，在技艺提升与产品打磨的实践过程中，工匠逐渐增进对“道”的理解，从而达到道在技中的境界，然而工匠毕生追求的职业理想是达到道技合一。只有当工匠的技艺与内心的修养高度统一，才能超然于物质层面的束缚，达到精神世界的升华，实现人生意义的超越。而新质生产力，则是伴随着现代高新技术的发展机遇应运而生，是为了适应数字文明、智能文明等文明新形态而产生的生产力新质态，因此也内蕴了用新的理念和标准来认识、规范、评价生产力。由此可见，新质生产力从某种程度上表征着先进的科技创新力量，即对应着“技”；工匠精神规约、引导科技有序健康发展的观念与规则，即对应着“道”。而道技合一的思想就内在地指向以道驭技，实现新质生产力与工匠精神的有机统一。通过推动科技创新与工匠精神相互促进、相互融合，保持对道德价值的坚守和追求，注重人的发展和社会的和谐，有助于不断提升生产效率、改进产品质量，以更加可持续的方式推动社会发展。

追求卓越意味着超越、超一流、领先，不满足于功能性意义的实现，而是理念、材质、功能、结构、效率、精度、技术等属性全方位的迭代升级。工匠精神中的卓越思想泛指从事某一项事业而追求的至高境界，不应降格到一般意义上的谋生劳动，它是对于专注力和持久力的强调，是一种对于极高要求乃至完美卓越的追求。这里的卓越不单指对卓越产品完美结果的管控，更强调全生命周期中各个环节、各个要素、各个侧面的完美追求。而新质生产力，顾名思义是对“旧质”与“生废”的批判，对“新质”和“生产”的追求，由“新质”实现对“旧质”的超越，是一种摆脱了对单一经济效益追求的超然，不仅体现在生产力水平的跃升，更是秉承着创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，追求经济效益、社会效益、生态效益相统一全方位的高质量发展。追求卓越的工匠精神与新质生产力是互相促进、相互支撑的关系。追求卓越和发展新质生产力都是技术升华的动态过程，从技术过程论视角诠释追求卓越与新质生产力的辩证关系显得尤为必要。随着时代的变化和科技的进步，工匠们必须与时俱进，适应新质生产力带来的新变化、新趋势、新表征，更替知识储备、掌握核心科技，与数字化、智能化、自动化的时代潮流同频共振，勇于创新、开拓思维，将传统工艺与现代科技有机结合，创造出更加优质高效的产品和服务。社会中各行各业的工匠朝着追求卓越的价值目标前进，必然促使社会整体生产力的进步。从现实来看，工匠们只有保持对卓越品质和技艺的不懈追求，保持对高质量产品和服务的追求，才能适应时代要求、行业需求，才能从用户体验端满足人们对美好生活的追求。

劳动者是生产力中最重要的要素，具有主观能动性，能够主动地、有目的地控制和改造自然，能够作为社会中坚力量承担推动生产力发展的使命。而工匠精神本质上是一种劳动价值观，探索将工匠精神融入新质生产力的培育过程，既遵循了劳动发展的本质规律，又适应了时代赋予劳动价值观教育的新使命。加快形成新质生产力，亟须一大批能够引领思想进步和技术革新的大国工匠，亟须通过工匠精神激发劳动者的主体意识、加快建设高素质劳动力队伍、汇聚变革生产力的创新力量、帮助劳动者树立新发展理念。

劳动者的自我意识是实现生产力发展的根本，是加快形成新质生产力、促进社会经济繁荣发展的主要源泉。其中，主体意识是作为认识和实践主体的人对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的自觉意识，是人之所以具有主观能动性的重要根据。我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，在全社会弘扬工匠精神，有助于增强我国工人阶级的主人翁意识，激发劳动者推动新质生产力发展的主体意识。具体说来，第一，弘扬工匠精神有助于增强劳动者推动新质生产力发展的主动性。新质生产力产生和发展的根本动力是由劳动者创造的主体需要引起的并能解决矛盾的劳动。劳动者是新质生产力发展中最活跃的因素，弘扬工匠精神将赋予劳动者自觉的精神追求，从而转化为劳动者的行动自觉，并赋予其以新的物质力量。开拓创新的工匠精神有助于不断革新生产过程中劳动者与作为第一生产力的现代高新技术的关系，从而调动劳动者自主创新的积极性、主动性，提升劳动者在加快形成新质生产力实践中的创造性。第二，弘扬工匠精神有助于推动劳动者主体能力的全面提高。劳动者的主体能力不仅包括个人素质和潜能激发，还包括劳动者现代人格的形塑。工匠精神既强调劳动者身体和心理的发展要适应时代要求，同时更加注重劳动者现代能力的培育。工匠精神对于新技艺与新思维创新创造的要求，使得“新质劳动力”的形成必须以实现劳动力的中国式现代化和智能化劳动的社会分工为遵循。第三，弘扬工匠精神有助于促进劳动者主体价值的全面实现。弘扬工匠精神并不是强调为了劳动而劳动，归根到底是为了推动劳动者主体价值的实现。在不同的生产关系当中，劳动者的主体价值追求是不一样的。在新质生产力所适配的生产关系中，工匠精神引导劳动者追求更具自动化和智能化的生产方式，寻求更具创造性和个性化体验的工作岗位，因此劳动者也更加接近“让劳动本身成为享受”和从事“对象性的活动”^[8]209的价值目标。

高素质劳动力是引领与支撑新质生产力发展的根本动力，新质生产力的内在本质呼唤高素质劳动力的培育。弘扬工匠精神，正是启发和引领劳动者在加快形成新质生产力的时代潮流中实现自身的综合素质的迭代升级。马克思恩格斯指出：“为改变一般人的本性，使它获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”^[9]实际上，弘扬工匠精神就是为了让劳动者更好地掌握相关技能与技巧，提升自身素质。具体包括三个目的：一是有助于提升劳动者的思想素质。劳动者的思想素养是劳动者思想认识、思想觉悟、思想方法、价值观念相统一的内在规定性。劳动者的思想素养受到工匠精神意识观念的客观影响，工匠精神具有改造劳动者精神世界、形塑劳动者劳动观念、引领劳动者劳动价值的内在驱动力，使劳动者具备精益求精、追求卓越的思想素养。良好的思想素养能够提升劳动者工作的主动性、能动性、创造性，直接影响生产力的效率、速度、程度，成为推动新质生产力发展的强大思想保证。二是有助于增强劳动者的知识储备。在谈到如何提高劳动者的知识能力时，恩格斯提出要“把智育同体力劳动、同体育和综合技术教育结合起来”^[10]。随着人工智能等智能化技术应用步伐的加快，劳动者的知识结构发生了根本性变革，时代对于劳动者的知识储备提出了新的要求。如果不与时俱进更新知识储备，劳动者便难以适应社会发展。工匠精神的本质属性要求劳动者不断学习、勇于创新、超越自我。劳动者践行工匠精神的过程就是基础理论深化和知识境界跃升的过程。扎实的理论功底、丰富的知识储备不仅是支撑劳动者奋斗在工作一线的安身立命之本，是他们的自信和底气，更是推动新质生产力发展的知识保证。三是有助于提高劳动者的技能水平。参与新质生产力的劳动者是能够充分利用现代技术、操控现代高端先进设备、具有知识快速迭代能力的新型人才，我国的产业结构转变也需要培养更多适合中高端制造业和现代服务业发展的高技能人才。劳动者的技能水平在生产实践过程中不断得到积累提升，工匠精神则在技能水平培养方面发挥着重要的引领、带动和规约作用。工匠精神有助于激发劳动者学习技能、磨砺技艺、见贤思齐的内生动力，引导他们瞄准技术变革和产业优化升级的方向进行突破和攻关，不断增强创新动力、创业活力、创造伟力，对于增强国家核心竞争力和科技创新能力、推动新质生产力发展具有重要意义。

习近平总书记指出：“要以重大科技创新为引领，加快科技创新成果向现实生产力转化，加快构建产业新体系。”^[11]随着人工智能、物联网、区块链等技术的不断进步，新兴产业如智慧交通、人工智能、高端制造等正迅速崛起。汇聚促进新质生产力发展的改革创新力量，是我国把握时代发展机遇、应对国际竞争新形势的现实需求。第一，弘扬工匠精神是制造强国战略目标实现与科技自主创新的时代召唤。马克思指出：“问题是时代的格言，是表现时代自己内心状态的最实际的呼声。”^[12]制造业是立国之本、强国之基，发展高端制造业是事关我国发展全局的重大战略任务。弘扬工匠精神，是面向当前制造业由劳动密集型、低端集约型、污染能耗型向文明友好型、智能科技型、品牌赋能型转变，以形成新质生产力的强大创新驱动力。工匠精神驱动企业适应时代发展，注重科技研发创新，以科学技术是第一生产力的理念勇攀科技高峰，创造出具有核心竞争力、满足消费者需求、引领时代潮流的高质量产品。第二，弘扬工匠精神有助于明晰发展新质生产力的目标指向。弘扬工匠精神，加快形成新质生产力，培育未来产业已成为顺应世界经济数字化发展大势的必然选择。在这一背景下发展数字化技术、推动创新创业、加强人才培养，不仅有助于解决我国基础和关键领域的“卡脖子”难题，促进新兴产业的发展，而且能够提高企业生产效率和质量，推动经济转型升级和城乡生活品质提升，为我国经济社会实现可持续发展、最终建成科技强国提供有力支撑。第三，精益求精、追求卓越的工匠品质有助于引领打造创新协同攻关的网络体系和创新链条。当前，全球科技创新的技术协同、组织协同、企业协同、网络协同等各领域的融合程度已跃升了一个数量级。构建能够涵盖各类创新力量、充分调动全社会资源、满足科技创新需求、有效发挥市场化机制活力的网络体系和创新链条，是适应创新主体发生深刻变化新形势的内在要求，也是实施创新驱动发展战略、实现高水平科技自立自强的必然选择。

马克思指出：“随着新生产力的获得，人们改变自己的生产方式，随着生产方式即谋生的方式的改变，人们也就会改变自己的一切社会关系。”^[8]602新质生产力不仅代表了生产力跨越式、跃迁式的发展，更是指导生产要素融合、生产制造、经济增长的内涵式发展理念，是一种崭新的发展理念。弘扬工匠精神，引导劳动者树立适应新质生产力发展的新理念，是破解时代发展难题和实现劳动者自身全面发展的必然选择。一是有助于树立数字化智能化的发展理念。新质生产力的核心是适应数字化智能化的生产形态，要使得生产力获得新质上的规定性必须是数字化智能化的劳动者、劳动资料、劳动对象^[13]。习近平总书记曾多次强调人才的重要性，“人才是创新的根基，是创新的核心要素”^[14]119“人才资源是第一资源，也是创新活动中最为活跃、最为积极的因素”^[14]110-111。劳动者充当产业链条的“智慧大脑”，与工匠精神弘扬的开拓创新、追求卓越相契合，把劳动者培养成具备创新能力的知识化、技能化人才，然后再通过创造性劳动获得的知识产权，以适应新质生产力的发展。二是有助于树立生产要素和谐共生的理念。生产力的发展必须以生产系统中各个生产要素配套自洽为支撑，高质量生产力的形成是人力资源与物质资料适应性的高度统一，实现成本与效益共赢。在人力与物力相协调的动态平衡过程中，以工匠精神为引领，使得人力创造性的转化以适应物力要素的发展，优化物力和人力之间的质态组合关系，以支撑引领新兴产业和未来产业。三是有助于树立绿色与可持续发展的理念。新质生产力强调劳动者应该具备更高的职业素养、创新能力、发展理念以适应新的时代。劳动者应具备可持续发展的理念和目标，结合个人职业发展与国家社会的长远进步，认识到人与自然、人与社会的关系，明晰经济发展必须与资源保护、环境保护和社会公正相协调。我国人口众多，人均资源占有量有限，实施可持续发展意义重大。绿色与可持续发展理念的树立，有助于引导劳动者在能动地改造自然和满足自身发展需要的过程中，充分利用现有资源，尽量减少资源的浪费，不断开辟出新的生存空间。

耦合是两个变量相互作用以形成合力的状态，在深刻把握弘扬工匠精神与培育新质生产力在出场逻辑、理论逻辑、实践逻辑、价值逻辑等方面的耦合关系之后，可以从原则遵循、制度供给、教育普及、社会环境四个维度予以深入推进，从而通过结合工匠精神的文化传统和形成理路，进一步营造新质生产力健康成长环境，弘扬工匠精神，回应广大劳动人民的现实关切，引领发展战略性新兴产业和未来产业。

新质生产力具有独特的禀赋属性和时代特色，必须为工匠精神的融入划定所需遵循的基本原则，才能从源头上保障新质生产力的发展方向，促进劳动者掌握生产规范、明确创新理念、践行责任态度。^[15]为此，一是必须坚持中国特色社会主义道路。当前，我们需要加快形成的新质生产力是中国特色社会主义特有的生产资料所有制和分配制度之下的生产力，是能够扬弃资本主义异化的生产力，从这个层面看，中国式现代化新道路为新质生产力的发展奠定了坚实基础。因此，工匠精神融入新质生产力培育必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，激发各行各业劳动人民的主体意识和主人翁精神，将自身发展融入到社会主义现代化建设的伟大事业之中。二是必须遵循生产力发展规律。工匠精神是一种职业精神，是中国共产党人精神谱系的伟大精神之一，属于观念上层建筑的范畴，被经济基础和生产力所决定，但同时生产关系和上层建筑也反作用于新质生产力的形成和发展。恩格斯指出：“总的说来，经济运动会为自己开辟道路，但是它也必定要经受它自己所确立的并且具有相对独立性的政治运动的反作用，即国家权力的以及和它同时产生的反对派的运动的反作用。”^[16]这表明，将工匠精神融入新质生产力培育，必须把对生产力规律的把握进一步落实到制定弘扬工匠精神的各项方针、政策、措施上去，引导劳动者正确处理国家利益、集体利益与个人利益的关系。三是必须遵循科技创新规律。与传统生产力相比，新质生产力的内核就是科技创新，而科技本身就是先进生产力、第一生产力，同时也具有改变社会经济结构和人民劳动形式的功能。因此，将工匠精神融入新质生产力培育，必须遵循科学原理发现规律、技术发展演变规律、科技创新发展规律。为此，需要把握工匠精神与科学精神的内在联系，注重将科魂与匠心有机结合，引导劳动者注重科技创新中的社会责任和社会效益，彰显科技向善的人文关怀。

构建和完善工匠精神融入新质生产力培育的政策制度体系，对于助推广大劳动者树立开拓创新、精益求精、道技合一、追求卓越等精神品质具有重大意义。为此，一要将工匠精神转化为新质生产力发展战略中的法律责任。各级人民代表大会通过制定法律、政策及其他社会行为规范，引导广大劳动者在推动新质生产力加快形成的进程中强化弘扬工匠精神。运用系统论和技术过程论等理论基础来设定与新质生产力相适应的工匠精神的环节和维度，从生产潜能、法治水平、技术创新、人力资本、服务水平等建立工匠精神的指标体系，并通过法律责任和义务的强制性，使得工匠精神成为未来产业领域、战略性新兴产业劳动者的普遍行为规范。二要出台弘扬工匠精神助力新质生产力加快形成的激励政策。支持颠覆性技术领域、未来产业领域开展“科技创新工匠名师”选树活动、技术创新工作室和传习所的创建和品牌培育活动，及时总结优秀技师工匠的典型案例，鼓励开展师徒传承、精耕细作、攻坚克难。制定支持新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业的工匠名师、大师领办创办经营主体和特色产业项目的若干金融支持措施，制定能够充分调动工匠型劳动者积极性的新的分配政策，并配套完善相关产业企业人才激励政策奖励兑现实施细则等。三要制定工匠精神融入新质生产力培育的标准规范。凸显新质生产力培育专项立法的领域特色，将弘扬工匠精神写入新质生产力建设发展的政策法规，纳入市场监督管理部门的行业标准进行规范管理。科学划定新质生产力培育的重点产业领域，分门别类地梳理相应行业工匠精神的文化资源和典例素材，提炼相应领域工匠精神的特定内涵，制定工匠精神的融入标准和实施方案，构筑协同发展产业生态，合理制定推进时序和预期建设目标。

2021年习近平总书记在对职业教育工作作出重要指示时强调：“加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。”^[17]发展教育事业是加快形成新质生产力、全面提高劳动者素质的根本举措，必须牢牢把握工匠精神作为一种劳动价值观的独特属性，在如火如荼开展全民劳动教育中有机融入工匠精神，加强面向未来工匠、科技创新人员和普通大众的工匠精神教育，构建符合新质生产力发展规律的教育普及体系。为此，一要加强学校教育阶段的工匠精神教育，涵养学生匠心匠气和创新创业的情怀。鼓励普通高校(尤其是研究型高校、理工类高校和职业技术院校)邀请战略性新兴产业和未来产业领域的工匠名师、大师进学校、进课堂，参与相关专业的设置和调整，特别是结合当前新设立的交叉学科门类，大力发展有利于加快形成新质生产力且与战略性新兴产业和未来产业相适应的交叉学科。同时，注重对相关专业的劳动教育和实践教学课程建设，引进社会力量从资金、师资和实践实习场地等方面参与职业技能培训，引领学生树立坚定的爱国主义信仰与神圣的职业使命，将个体发展与国家重大科技创新战略和新质生产力发展需求相联系。二要加强高精尖人才的工匠精神教育，提升科技创新人才的战略思维和责任意识。必须切实加强战略性新兴产业和未来产业领域的科学家和工程师的职业道德责任建设，加强STSE(科学·技术·社会·环境)教育，强调科学、技术、社会、环境的相互关系，重视科学技术在社会生产、生活环境和社会发展中的作用。通过对信息技术、生命科学、应急管理、技术风险防控等领域相关政策和法律法规的教育，奠定科技创新的思想前提，以培养高素质创新人才引领未来产业的发展。三要普及全民教育阶段的工匠精神教育，全面提高新质生产力劳动者素质。对涉及新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业的劳模和工匠资源连线保护传承，通过国家财政专项支持、社会资金引入和自筹配套等方式，深入推进各类“工业旅游基地”和工匠精神教育基地建设。充分发挥各地工匠精神历史和人物纪念场馆的作用，加强建设管理，推动提质升级，完善办学功能，提升教学能力，建设具有时代特色的大众科普教育基地。运用环绕画面、AR、VR技术呈现历史物件、多点触摸、投影沙盘、全息影像等展示手段，把我国长期以来形成的工匠精神教育资源，创造性转化为可听可看、可读可感的网络传播产品，使古代工匠名师、历史文物“活”过来，“亲口讲述”自身蕴含的故事。

工匠精神作为凝聚着劳动人民智慧的精神矿藏，依然具有观念上层建筑普遍的晦涩和抽象特征。因此，对工匠精神融入新质生产力的评价体系进行构建，有助于从定性与定量相结合的角度对工匠精神的深刻内涵和丰富意蕴进行科学管理。为此，通过科学计量的方式，构建对劳动者在职业能力、创新能力、法治水平三个维度的评价体系，从而为推动工匠精神融入新质生产力培育，明确新质生产力的目标方向、激发产业动能提供有效的参考机制。其一，职业能力是衡量劳动者与职能岗位相匹配的一般要求，从技术水平、职业精神、团队协作三个方面对劳动者职业能力进行整体性评价，从宏观上破解指标单一化造成片面性、精神指标无法量化等问题。其中，技术水平包括业务知识、职业技能、职业资历等基础性指标，职业精神可以选择从工作参与度、敬业度和积极度进行更为精确的量化参考，而团队协作则包括协调能力、沟通能力、表达能力、团队带动力与绩效评估能力、生产经营要素协调能力等具体参数。其二，在对劳动者创新能力的评价方面，必须结合劳动者自主创新能力和推动劳动者或团队的创新成果在组织中的转移转化与应用两个方面来测度，尤其是针对同一技术岗位的多名职工进行横向评价比较，以期全面客观掌握劳动者创新能力水平。企业人力资源部门不仅要将专利数量、论文数量、版权数量、科技报告、行业标准制定、科学技术奖励项目数量等指标纳入劳动者创新能力发展情况的评价体系，同时还应该将科技成果进行的后续试验、开发、应用、推广直至形成新产品、新工艺、新材料，以及发展新产业等活动的分析情况纳入指标体系。其三，法治水平是衡量劳动者权益保护程度、职场友好程度的法制化建设水平，由劳动行业主管部门、市场监督管理部门及行业协会组织等主导，围绕劳动者权益受到侵犯和新质生产力难以有效激发等突出问题进行行业监管和权益保障，从政府整体层面对劳动者权益情况评价设置多维评价指标，从技能人才职业技能等级制度、职业技能竞赛体系、人才引进政策情况、人才发展规划情况反映出人才保障建设情况的水平和差异；同时，应该将知识产权保护情况、法治化营商环境水平、人才工作法治建设情况纳入人才保障建设情况指标体系。