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高校马克思主义理论研究  2025, Vol. 11 Issue (1): 166-174    
思想政治理论课教学研究
高校思政课“中班授课+小班研讨”教学模式的实践探索——以“思想道德与法治”课为例
耿依娜,刘淼
A Practical Exploration of the Teaching Mode of Medium Class Teaching and Small Class Discussion in Ideological and Political Theory Courses in Higher Education—Taking the Ideological Morality and Rule of Law as an Example
Geng Yina,Liu Miao
全文: HTML    PDF(1234 KB)  
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摘要: 

“中班授课+小班研讨”教学模式是推动高校思政课建设内涵式发展的重要机制, 亦是提高思政课针对性和吸引力的有效途径。Z高校“思想道德与法治”课, 依据学情特征、课程特点、教材内容, 从精选主题、双线管理、调控研讨、信息反馈四个环节实施“中班授课+小班研讨”的混合式教学。这一教学实践有效推动了思政课堂生态从“以教为中心”向“以学为中心”的范式转变, 但也存在教师教育理念滞后、助教团队素养不足、学生深度学习不足、教学管理制度迟延等问题。未来, 可以从转变教师教学理念、加强助教培训、激发学生主体性、完善评价机制、加大教学投入等方面着力推进“中班授课+小班研讨”教学模式的可持续发展。

关键词 思想道德与法治中班授课小班研讨内涵式发展    
Abstract

“中班授课+小班研讨”教学模式是推动高校思政课建设内涵式发展的重要机制, 亦是提高思政课针对性和吸引力的有效途径。Z高校“思想道德与法治”课, 依据学情特征、课程特点、教材内容, 从精选主题、双线管理、调控研讨、信息反馈四个环节实施“中班授课+小班研讨”的混合式教学。这一教学实践有效推动了思政课堂生态从“以教为中心”向“以学为中心”的范式转变, 但也存在教师教育理念滞后、助教团队素养不足、学生深度学习不足、教学管理制度迟延等问题。未来, 可以从转变教师教学理念、加强助教培训、激发学生主体性、完善评价机制、加大教学投入等方面着力推进“中班授课+小班研讨”教学模式的可持续发展。

出版日期: 2026-04-08
基金资助:国家社会科学基金重点项目“新时代青年对中国共产党精神谱系的价值认同研究”(23AKS019);浙江工业大学校级重点教改项目“大中小学思政课一体化背景下的高校思政课教学改革探究”(JG2023005)
作者简介: 耿依娜, 法学博士, 浙江工业大学马克思主义学院副教授|刘淼, 浙江工业大学马克思主义学院研究生
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耿依娜
刘淼

引用本文:

耿依娜,刘淼. 高校思政课“中班授课+小班研讨”教学模式的实践探索——以“思想道德与法治”课为例[J]. 高校马克思主义理论研究, 2025, 11(1): 166-174.
Geng Yina,Liu Miao. A Practical Exploration of the Teaching Mode of Medium Class Teaching and Small Class Discussion in Ideological and Political Theory Courses in Higher Education—Taking the Ideological Morality and Rule of Law as an Example. Studies on Marxist Theory in Higher Education, 2025, 11(1): 166-174.

链接本文:

http://smthe.tsinghuajournals.com/CN/      或      http://smthe.tsinghuajournals.com/CN/Y2025/V11/I1/166

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