中共中央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》明确指出：“坚持贯穿结合融入、落细落小落实，把社会主义核心价值观要求融入日常生活，使之成为人们日用而不觉的道德规范和行为准则。”^[1]229在繁忙的工作和生活之余，读书和读图是两种便捷实用的大众化价值涵育方式。个人通过读书学习或观看影视图像，在潜移默化中自觉接受优秀文化的滋养，达致对社会主义核心价值观的理解和服膺，以及日用而不觉地外化为价值选择和行为实践。与世间万物相比，人之特殊性在于对自然生命和人文生命有充分自觉，在自我成长的内驱力作用下，实现对科学世界观、人生观和价值观的认同及个人精神世界的拓展，它为涵育社会主义核心价值观提供了现实可能性。

作为新时代的中国公民，每个人都应结合自己的专业发展、兴趣爱好与个性诉求，自觉地把读书学习、提升自我作为一种新的生活方式。在有限的闲暇时光里，人们通过读书获取更多的人生滋养和智慧启迪，使社会主义核心价值观有机融入日常生活，转化为精神世界的结构性元素，在未来的人生旅途中发挥价值指南功能，应当对阅读的书籍做出合理取舍，选择有益身心健康的、正能量的书刊杂志。例如中华优秀传统文化典籍、马克思主义理论著作、反映世界文明发展及其最新成果的图书以及不同专业领域的书刊杂志等。

人的正确认识来源于实践，然而并非每件事都要亲身实践一番。读书是获取知识、拓展视野、增长智慧的重要渠道，也是形成正确认识的先决条件。人类历史上瀚如烟海的经典著作、科学理论知识，是前人长期实践积累下来的宝贵精神财富，为我们认识世界和改造世界提供了经验借鉴和价值指南。通过读书学习将其转化为工作和生活的智慧，如同站在巨人的肩膀上，超越自身的局限而形成大局意识和世界眼光。毛泽东同志指出：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”^[2]革命领袖读书的优秀典故，深刻揭示了读书的必要性和重要性，也教给我们读书的正确方法。首先要带着问题去读书。党的十八大明确提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”^[3]578如何理解社会主义核心价值观提出的时代背景和重要意义，如何把握社会主义核心价值观与个体公民的工作和生活的关系，如何看待世界百年未有之大变局，如何认识我国目前正处于重要战略机遇期等，都需要认真读书、深入思考才能找到正确答案。读书作为艰苦的思想探索历程，会不断加深对问题的理解，使自己懂得看问题既不能落后于时代、也不能超越社会发展阶段，引导个人树立正确的历史观、大局观和角色观。其次要紧密联系实际去读书。我们面对的实际主要有两方面：一是公民个人的生活和工作，二是中国特色社会主义现代化事业。习近平总书记指出：“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。”^[4]“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”^[5]4由此可知，上述两种实际是相互依存、不可分割的整体。惟有站在百年未有之大变局的宏观视角，正确把握世界范围内思想文化交流交锋的复杂形势，以及人们的思想意识多样多变的特点，才能充分理解公民自觉涵育社会主义核心价值观的必要性，个人思想深处的疑虑和选择中的困惑才能得到合理的解释与解决。个人既要善于从不同文明的比较中寻求智慧、汲取营养，又要坚决拒绝不良文化思潮的侵蚀，而要做到这些就必须巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党和全国人民团结奋斗的共同思想基础，凝聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。

读书不仅能够让我们“知其然”，还能知其“所以然”。社会主义核心价值观涵盖国家、社会和个人三个层面，其中，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。作为社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，它反映着中华民族伟大复兴的客观诉求，阐释了中国特色社会主义现代化事业的理论逻辑、实践特色和美好前景。惟有在博览群书中深入思考和领会其文化内涵，明确价值目标、价值取向和价值准则的严格规定性，各自的理论支撑和文化渊源是什么，厘清不同范畴之间的内部联系和发展脉络，以及它需要个人做什么、怎样做，才能精准把握每个范畴的科学内涵和时代价值。通过阅读中华优秀传统文化的相关书籍，明确社会主义核心价值观不仅有当代生活底蕴，而且有中华优秀传统文化的传承，它是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。在阅读中深刻理解我们生而为中国人，最根本的是要有自己的独特精神世界，有百姓日用而不觉的行为准则，为此就要自觉接受中华优秀传统文化、红色文化和社会主义先进文化的熏陶，不断增强文化自觉和文化自信，在思想淬励中筑牢自己的精神支柱，在感悟中加深理解并拓展思维空间。阅读不仅丰富了个人的知识滋养，实现对不同规范的深度理解和融会贯通，体会到价值目标、价值取向和价值准则的深刻关系，提高对自我与他人、自我与国家、自我和社会之间关系的深厚领悟，而且在亲近社会主义核心价值观的过程中升华了思想境界，强化了传承中华优秀传统文化的责任感和使命感。

读书不能仅仅满足于知识积累，还要在积极的思维拓展中启迪思想、温润灵魂、陶冶人生，逐渐升华到更高精神境界。哲学视角下的读书，表征人类认知从自发、自觉、自主再到自由的历史跃迁，与社会主义核心价值观所追求的人的全面发展目标相契合。因此，个人必须制定切实可行的读书计划，锲而不舍、久久为功。习近平总书记在接受俄罗斯电视台专访时说：“读书已成了我的一种生活方式。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”^[6]懂得应该读什么书、怎样读书，懂得选择何种价值观以及怎样做出正确选择，在跌宕起伏的人生旅途和事业发展中，能够有效化解焦虑，解除心理压力，自觉抵制不良价值观念的诱惑，淬炼思想情调，涵养浩然正气，形成理性思考的习惯和行动方式，找到赖以安顿的精神家园。习近平总书记指出：“国无德不兴，人无德不立。”^[5]168涵育和践行社会主义核心价值观，必须把德育摆在首位，强化思想道德建设和社会主义核心价值观的引领力，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。牢牢把握世界观、人生观和价值观这个“总开关”，增强辨识善恶、是非、对错的能力，以理论的思辨力量说服自己、拓展自我，勇于接受来自现实的变革与挑战，强化知识内涵与科学信仰的构建，以坚若磐石般的信念和意志力，涵育高尚的思想境界和道德情操，使社会主义核心价值观凝聚在思想深处，化为自身思想政治素质的必备元素。

“读图”是指观看图像、图画、图片等。如今我们的生活为数不清的图像所包围，在某种意义上“视觉图像已经取代了词语，成为我们时代的主要表达方式”^[7]。鉴于知识图像化的迅猛发展态势，学术界把当今时代称作读图时代。在街头巷尾的墙壁或公交车站，人们常常看到图说社会主义核心价值观的新颖形式。图像像语言符号一样，已经成为阐释和表达社会主义核心价值观的新范式。

图像对受众的影响是通过图像叙事实现的，图像叙事即以图像讲述故事。图像叙事的机理在于化“不可见”为“可见”，将抽象枯燥的文本转化为生动活泼的形象，令观众可触可嗅、清新自然，深化人的感知能力和理解能力。《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确提出：“加大公益广告刊播力度，广播电视、报纸期刊要拿出黄金时段、重要版面和显著位置，持续刊播公益广告。”^[3]586人们在电视画面上看到的公益广告，就是传播社会主义核心价值观的有效载体。发挥图像的形象性和强大传播力，让图像自己“讲故事”以实现图像育人的目的。每一幅图像从制作到播出，都来自创作者对生活的切身体验和深度挖掘，同时也表征社会主义核心价值观在创作者观念和情感中的投射。“一张照片，一幅写实主义的画，一张描述想象之物或场所的图片，都具有其自身作为存在模式、作为经验之本质的经验性意义。”^[8]65它再现了图像创作者的道德观念及其对特定意义的理性思考和价值判断。在传播社会主义核心价值观的过程中，无论是普通的图画、图片还是影视剧或动漫，总是带有鲜明的创作主题与价值取向，发挥着传播社会主义核心价值观的功能。视觉图像所特有的具体性、美感和即时性，超越了抽象晦涩的说教，深入公民丰富而充满活力的心灵世界，为个人提供了理解和感受社会主义核心价值观的内在体验。

优秀图像能够启迪人生智慧，为观众提供正确、鲜活的道德楷模和价值坐标，加深公民对道德原则和价值规范的理解，而只有理解了的东西才能获得认同，成为一种自我要求和义无反顾的选择。我们常常看到伟大的共产主义战士雷锋的画像，作为新中国的道德楷模和主流价值观的化身，画像没有过多的色彩点缀和创作技法，却能触动亿万中国人的灵魂，给读图者心灵以强烈的震撼。雷锋精神时刻激励着新时代的华夏儿女，自觉传承红色基因，厚植爱国主义情怀，积极践行社会主义核心价值观，在建设中国特色社会主义的伟大实践中砥砺前行。“对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。”^[1]323近年来，《建国大业》《觉醒年代》《长津湖》等优秀影视剧的播出，唤起了人们对共同的英雄、信仰及历史传统的美好回忆，促进了各民族之间的相互理解与相互沟通，铸牢了中华民族共有的精神家园，极大地增进了社会整体的凝聚力。图像将时间转化为空间，历史长河的瞬间被凝聚定格，以独特方式体现出鲜明的民族特色和时代价值，强化了公民对共同体道德价值目标的记忆。正如习近平总书记所说：“只有铸牢中华民族共同体意识，构建起维护国家统一和民族团结的坚固思想长城，各民族共同维护好国家安全和社会稳定，才能有效抵御各种极端、分裂思想的渗透颠覆，才能不断实现各族人民对美好生活的向往，才能实现好、维护好、发展好各民族根本利益。”^[9]以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引领亿万华夏儿女坚定对伟大祖国、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，增强对中华民族的归属感、认同感、尊严感和荣誉感，使我国56个民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，以社会主义核心价值观为团结奋进的强大精神纽带，在追求美好生活的道路上为实现第二个百年奋斗目标不懈努力。

绝大多数图像都可归入艺术的范畴，具有或多或少的艺术元素和审美特性。“艺术是理想的人类创造，体现着完美的秩序与和谐，因此，艺术为人类的所有追求提供了完美的典范。”^[8]105社会主义核心价值观能否被准确记忆，不仅取决于其理论体系的完整性与科学性，更在于不断创新涵育载体或传播方式。优秀县委书记焦裕禄的故事拍摄成电影，以图像和艺术化的手法再现当年的历史场景，让更多的人了解和学习他的模范事迹，极大地拓展了道德楷模的辐射力和感召力。受众“凝视”图像视频的过程，便是与图像的鲜明主题、主人公和故事在“光与影”的审美氛围和艺术元素的烘托下，透过故事场景中复杂的经济、技术和道德冲突，引发自己的深度思考和无穷想象，实现与主题内容的互动与交流，从而自觉模仿或学习其中蕴含的道德观和主流价值观。焦裕禄的模范事迹至今依然鼓舞着新时代的中国公民，不负韶华，勇于担当，在实现中华民族伟大复兴的舞台上创造新的辉煌。

如今文本语言的图像化趋势，实质是借助艺术的灵动风格和强大感染力，借助图像穿越时空的恒久魅力，发挥其特有的审美育人和道德育人功能，形成“春雨润物细无声”的良好效果。八集大型政论专题片《必由之路》以恢宏的历史画卷反映改革开放40年的巨大成就，历史的影像凝聚着大众的集体经验和共同体意识，通过对这些历史积淀的知觉与体验，强化了观众自身的道德认知和道德情感，提升了审美能力和社会交往经验，促成个人心理和行为的重大变化。如果说读书学习能够获得逻辑真理，填补理性认识的空缺，那么对图像的凝视或浏览，则是心理感受和行为方式的自我调整与变革的前导。优秀文化图像主题突出，导向鲜明，形象逼真，拥有贴近性、对象化、接地气的特点，能够激发观众发自内心的真挚情感，达成对社会主义核心价值观的情感认同。

读书长于理性思考，读图激发情感体验，读书与读图、情感与理性相互交织、相互渗透、互补互促，符合个人品德形成和发展规律。涵育社会主义核心价值观既需要理性思考，也离不开情感体验，二者辩证统一于德行塑造和价值提升的德育实践之中。

大多数情况下，文字与图像是同时出现的，二者相互辅助、共同影响读者的思想观念和情感世界。习近平总书记说：“我从小就看我妈妈给我买的小人书《岳飞传》，有十几本，其中一本就是讲‘岳母刺字’，精忠报国在我脑海中留下的印象很深。作为父母和家长，应该把美好的道德观念从小就传递给孩子，引导他们有做人的气节和骨气，帮助他们形成美好心灵，促使他们健康成长，长大后成为对国家和人民有用的人。”^[10]教育孩子要从小抓起，把重点放在正确的世界观、人生观和价值观的培养，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子。从认知发展规律看，不同年龄段的公民虽对读图和读书的喜好各不相同，但都无法回避视觉图像的冲击。那些识字不多的未成年人，更适合从阅读正能量的连环画、观看影视剧开始，循着人生的发展阶段和教育规律，在图像所提供的时代楷模和社会主义核心价值观的引领下，一步一步走向成熟。坚持图文互补、相得益彰，以正能量的影视图像配合深入浅出的讲解，能够使自己明辨是非曲直，培养个体良好的行为习惯，掌握马克思主义辩证思维方法，在遇到困惑时能够独立作出选择，始终保持积极健康的生活态度。

重视优秀图像的育人功能是马克思主义经典作家的思想传统。恩格斯在《新道德世界》报刊撰文指出：“因此请允许我提一下优秀的德国画家许布纳尔的一幅画；从宣传社会主义这个角度来看，这幅画所起的作用要比一百本小册子大得多……这幅画在德国好几个城市里展览过，当然给不少人灌输了社会的思想。”^[11]透过许布尔纳的绘画所具有的思想宣传效应，恩格斯论证了图像之于文本的独特优势——无可替代的表现力和传播力，以及由此而形成的、对于大众接纳和认同科学社会主义思想的深刻影响力。恩格斯重视图像的价值传播功能，并不是否认读书(文字)的理论宣传意义，实际上，为扩大科学社会主义在欧洲乃至全世界的影响，恩格斯和他的亲密战友马克思，除了撰写大量宣传科学社会主义的文章提供给工人阶级和劳动大众广泛阅读，为新制度的实现做充分的舆论准备外，还在爱北斐特、曼彻斯特等城市发表演说，颂扬科学社会主义和社会主义者，论证共产主义制度的现实性和优越性，把握有利的时机推动无产阶级革命运动的深入开展。

无论是街头巷尾的广告宣传画，还是让人流连忘返的电视连续剧，以及为广大青少年所喜爱的动漫，都折射出大众的心理倾向和审美趣味，其以情感融贯和心理呼应的方式，获得人们的关注、赞许甚至追捧，从而激发受众的强烈情感共鸣，表达了社会主义核心价值观的导向和引领功能。当今时代，依托信息技术和数字移动终端，顺应“文本主导”向“图像主导”的文化范式转型，将会有越来越多的文本转换成图像，以直观鲜明的形象、敏锐的捕捉能力、巨大的震撼力，使受众收获满满的在场体验。新技术载体有利于实现社会主义核心价值观的服膺和内化，提升社会主义核心价值观传播效果。不过图像表达的模糊性、感性化偏向很容易导致情绪化思维，甚至引发某些极端行为的发生，因而需要以理性引导和驾驭个人情感，以减少浮躁、消除戾气、清除浊气，引导图像化思维朝正确方向发展。因此，为绝大多数的图像视频配上必要的文字说明，既是深度解读图像意蕴的必要，也是对可能出现的不良倾向的防范和纠偏措施。

信息技术和数字化视觉的强劲发展，给大众展示了日益逼真、丰富多彩的视觉影像世界，人们对简单直接、精神放松的视觉作品趋之若鹜。当代公民特别是青少年群体，喜欢沉浸于丰富多彩的视觉图像世界，去感受色彩缤纷的立体空间所特有的生命体验。然而不同性质和类型的视觉图像，对受众的思想观念和道德成长有不同影响，迫切需要发挥社会主义核心价值观的定向和引领功能。个人在享受图像视频、网络直播带来的视觉愉悦和震惊效应时，既要防范过度沉迷肤浅媚俗的伪图像，也要警惕国外不良图像文化的诱惑与腐蚀，始终保持理性的头脑和正确的分析鉴别能力。伪图像是娱乐图像产业化背景下，少数影视剧以所谓“小鲜肉”“娘炮”等病态形象为卖点，以畸形审美博取粉丝的追捧和盲目跟风，以及一些节目过度包装和渲染靓丽的场景，刻意制造热点、炒作绯闻而制作生产的图像。不良图像主要指国外输入的影视剧或动漫，它们往往打着艺术传播的诱人旗号，潜在宣扬资产阶级价值观和生活方式，甚至公开渲染色情暴力倾向，诱导受众接受错误的思维和行为方式。有学者严正指出：“好莱坞出品正在获得一种高级文化从未有过的影响力，它们创造了全球范围的观众，这些观众具有相同的趣味、相同的偶像，乃至相同的反应。”^[8]242它以满足观众的个性嗜好和精神需求为幌子，将自己的道德标准和价值诉求渗透其中，腐化受众积极健康的心灵世界，导致受众的选择错误和价值偏移。虽然公民个人有选择图像的权利，但在选择过程中理性思考和审慎判断是必要的。努力为大众提供立意高远、主题鲜明、催人奋进的视觉图像作品，坚持文以载道、视觉化人的原则，以社会主义核心价值观引领公民的价值选择和审美诉求，引导人们增强道德判断力和道德荣誉感，向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，不断追求真善美的道德境界，以优秀的图像文化书写新时代壮美的锦绣华章，是图像娱乐市场义不容辞的职责和使命。