“概论”课如何讲好马克思主义中国化的“两个结合”<sup><xref ref-type=

高校马克思主义理论研究

2022, Vol. 8

Issue (2): 142-149

思想政治理论课教学研究

本期目录 | 过刊浏览

“概论”课如何讲好马克思主义中国化的“两个结合”¹

宋友文

How does the "The Introduction to MAO Zedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics" Teach the "Two Combinations" of the Sinicization of Marxism

Song Youwen

全文:

HTML

PDF(1222 KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS)

摘要:

“概论”课贯彻党的十九届六中全会精神的重要任务之一就是深入研究中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义中国化的百年历程。讲好马克思主义中国化“两个结合”，不仅要厘清马克思主义中国化的科学内涵与精神实质，也要讲清马克思主义同中国具体实际相结合的关键是认识中国的国情，并准确把握社会主要矛盾和中心任务，还要讲明马克思主义同中华优秀传统文化相结合的关键是科学对待传统文化、继承和弘扬中华优秀传统文化精髓并用马克思主义激活中华文明。

关键词 ：马克思主义, 中国化, 中华优秀传统文化, “概论”课

出版日期: 2022-11-11

作者简介: 宋友文，哲学博士，中国人民大学马克思主义学院教授。

	服务

	把本文推荐给朋友 1”的文章，特向您推荐。请打开下面的网址：http://smthe.tsinghuajournals.com/CN/abstract/abstract157205.shtml" name="neirong"> 1">
	加入引用管理器
	E-mail Alert
	RSS
	作者相关文章
	宋友文

引用本文:

宋友文. “概论”课如何讲好马克思主义中国化的“两个结合”¹[J]. 高校马克思主义理论研究, 2022, 8(2): 142-149.
Song Youwen. How does the "The Introduction to MAO Zedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics" Teach the "Two Combinations" of the Sinicization of Marxism. Studies on Marxist Theory in Higher Education, 2022, 8(2): 142-149.

链接本文:

http://smthe.tsinghuajournals.com/CN/ 或 http://smthe.tsinghuajournals.com/CN/Y2022/V8/I2/142

[1]	习近平．在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话[M]．北京：人民出版社，2021.
[2]	中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议[M]．北京：人民出版社，2021.
[3]	马克思恩格斯选集(第4卷)[M]．北京：人民出版社，2012.
[4]	习近平．在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话[M]. 北京：人民出版社，2018：9.
[5]	列宁选集(第4卷)[M]．北京：人民出版社，2012：299.
[6]	毛泽东选集(第2卷)[M]．北京：人民出版社，1991：534.
[7]	习近平．在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话[M]．北京：人民出版社，2014：13.
[8]	习近平．论中国共产党历史[M]．北京：中央文献出版社，2021.
[9]	邓小平文选(第3卷)[M]．北京：人民出版社，1993：379-380.
[10]	习近平．论把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局[M]. 北京：中央文献出版社，2021：474-475.
[11]	习近平在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班开班式上发表重要讲话强调　继续把党史总结学习教育宣传引向深入　更好把握和运用党的百年奋斗历史经验[N]．人民日报，2022-01-12(1).
[12]	习近平谈治国理政(第1卷)[M]．北京：外文出版社，2018.
[13]	习近平．在党史学习教育动员大会上的讲话[M]．北京：人民出版社，2021：11.
[14]	毛泽东选集(第4卷) [M]．北京：人民出版社，1991：1516.

[1]	杨增岽,党佳美. 《共产党宣言》中的“文明”论述与人类文明新形态¹[J]. 高校马克思主义理论研究, 2022, 8(2): 35-45.
[2]	刘仓,岳骁. 中华文化和中国精神的时代精华¹[J]. 高校马克思主义理论研究, 2022, 8(1): 58-67.
[3]	邢乐勤. 习近平关于新时代党的宗教工作重要论述探析¹[J]. 高校马克思主义理论研究, 2022, 8(1): 68-76.
[4]	乔惠波,李学双. 中华优秀传统文化融入思想政治理论课的基本原则及实现路径¹[J]. 高校马克思主义理论研究, 2022, 8(1): 120-127.
[5]	杨延圣,王瑞. 新时代高校马克思主义宗教观教育的路径探究¹[J]. 高校马克思主义理论研究, 2022, 8(1): 136-144.
[6]	郭建宁. 论马克思主义中国化的“两个结合”[J]. 高校马克思主义理论研究, 2021, 7(3): 78-81.
[7]	郝清杰. 马克思主义是一块整钢¹[J]. 高校马克思主义理论研究, 2021, 7(3): 63-67.
[8]	王韶兴,张泰. 继续推进马克思主义中国化的三重逻辑[J]. 高校马克思主义理论研究, 2021, 7(3): 82-87.
[9]	陈培永. 马克思主义中国化“两个相结合”的深层意蕴¹[J]. 高校马克思主义理论研究, 2021, 7(3): 88-94.
[10]	叶立国. 基于“翻转课堂”的思政课“五位一体”研究性教学模式探析¹[J]. 高校马克思主义理论研究, 2021, 7(3): 140-147.
[11]	张云莲,王海云. 高校思想政治理论课肩负着维护国家意识形态安全的重要使命[J]. 高校马克思主义理论研究, 2021, 7(3): 148-155.
[12]	吴秀明. 中国化马克思主义党建理论的创新发展[J]. 高校马克思主义理论研究, 2020, 6(3): 45-52.
[13]	徐奇,鲁宽民. 新时代毛泽东《实践论》《矛盾论》研究评析¹[J]. 高校马克思主义理论研究, 2020, 6(3): 61-72.
[14]	刘震,张立榕. 传播政治经济学视角下文化商品研究[J]. 高校马克思主义理论研究, 2020, 6(3): 94-102.
[15]	康沛竹,张冬梵. 《社会民主党在民主革命中的两种策略》译本考证及历史地位^*[J]. 高校马克思主义理论研究, 2020, 6(3): 13-27.

Viewed

Full text

Abstract

Cited

Shared

Discussed

引用本文:

链接本文:

关于我们

联系我们